어야 한다. 그러므로 인간자원개발(HRD)은 뚜렷한 목적 하에 조직의 직무성과 향상을 위하여 효과적인 방법과 내용을 중심으로 계획 추진되어야 한다. 극단적으로 말하면 조직이 실시하는 인간자원개발(HRD)에 조직의 직무와 무관한 것은 있을 수가 없다. 훈련과 교육은 말할 것도 없지만 개발까지도 현
교육의 틀 가운데서 과도한 경쟁과 불안으로 심신이 지친 우리 아이들의 몸과 마음과 영혼을 만져주소서.
③ 여러 가지 사정으로 이 경쟁의 대열에서 낙오함으로 인해 좌절에 빠진 아이들의 마음을 위로하시며, 주께서 열어주시는 또 다른 길을 볼 수 있는 눈을 열어주소서.
④ 아이들의 삶이
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
어” 다르고 “아” 다르다는 말이 있다. 같은 뜻이라고 해도 말을 하는 단어나 어휘의 선택에서도 신중을 기하라는 말이다. 같은 말을 어떻게 하느냐에 따라서 대화가 잘 통할 수도 있고, 그렇지 않고 오히려 오해를 부를 수 있다.우리의 문화는 예로부터 유교적인 교육의 뿌리 깊은 병폐로 인하여 어
어 감화 또는 교정기관에 위탁할 수 있다”고 하여 징계권을 규정하고 있다.
그러나 민법의 규정을 보면 부모의 권리만 규정하고 있으며, 자는 부모의 친권에 “복종한다”고 규정되어 있을 뿐 부모의 의무에 대한 구체적 규정은 없다. 아동청소년의 권리성이 충분히 인식되고 있지 않은 것이다. 또한
어 감화 또는 교정기관에 위탁할 수 있다”고 하여 징계권을 규정하고 있다.
그러나 민법의 규정을 보면 부모의 권리만 규정하고 있으며, 자는 부모의 친권에 “복종한다”고 규정되어 있을 뿐 부모의 의무에 대한 구체적 규정은 없다. 아동청소년의 권리성이 충분히 인식되고 있지 않은 것이다. 또한
1. 서론
고등학교 ‘문학’교과는 공통 교육과정의 ‘국어’ 과목 중에서 ‘문학’영역을 심화하고 발전시킨 과목으로 문학에 대한 지식을 학습함은 물론 그 지식을 학습자 스스로 수용하고 생산하여 바람직한 문학주체로 성장하는 것을 그 목적으로 한다. 즉, 문학 작품 자체뿐만 아니라 그 문학
1. 교육적 의의
전통놀이란 고대로부터 일반적으로 행해지면서 민간에 의하여 전승되어 오는 여러 가지 놀이로서 전통성, 역사성, 고유성, 지속성을 지닌 놀이를 말한다. 전통놀이는 유아들이 자연스러운 상황에서 즐길 수 있으며, 문화적 가치뿐만 아니라 정신문화의 소중한 유산이며, 유아의 성장
어서 그것을 해결하고 실현하는 내용이다. 오병제(1999)「說話의 問題解決 樣相과 그 意味」성균관대학교 교육대학원 석사학위논문
본문에서는 민담이 어떻게 전승되었으며, 민담의 특징, 신화와 전설과 민담의 비교, 그리고 민담 3작품의 내용의 줄거리와 각 민화가 갖는 의미와 나의 견해를 제시하
몬테소리 교육에 대해 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 몬테소리 교육사상
1) 아동관
몬테소리는 어린이를 관찰한 결과 어린이가 자기 창조에 대해서 강한 동기를 소유하고 있음을 확신하였다. 어린이가 자신을 완전히 발달시키는 것은 독자적이며 궁극적인 삶의 목적이다. 어린이는 주변 환경을 이